Partiendo de la pregunta
disparadora “¿Qué significa para vos tener un Blog?”, de la tesis doctoral de Sonia Ruiz Blanco “Del blog
al microblog: el devenir del receptor en generador y emisor de contenidos en la
Web 2.0”, que se encuentra en nuestra entrega bibliográfica “Blogs y
microblogs” e inspirada en la frase de Juliana
Boersner “Los usos que se le están dando a los blogs trascienden…para ser
también instrumentos docentes… Los retos…: la constancia, el respeto por la
edición, el cuidado de las formas, el sostenimiento del diálogo”. Me
gustaría compartir con ustedes los reales usos que damos hoy por hoy en
educación a los mismos…
Les comento mi experiencia
personal en el tema, dado que desde hace un par de años “tratamos” de
implementarlos en las clases presenciales a modo de herramienta de colaboración
e intercambio….pero su uso solo se limitó a ser un instrumento “informativo”.
Lejos de sentir frustración,
intento e intentamos con la Cátedra, saber utilizar adecuadamente dicha
herramienta para conocerla en profundidad y enseñar a los alumnos la aplicación
adecuada de la misma. Pretendemos no solo compartir y transmitir conocimientos
sino lograr que los alumnos se expresen a través de ellos y lograr una fluida
comunicación.
En el camino de saber un
poco más e investigando sobre el tema, encontré un material que me resultó
interesante, clarificador y me gustaría compartir con ustedes:
Uso educativo de los Blogs de Tíscar Lara (Fuente: Slideshare)
Luego de lo expuesto y de
ver el material presentado, conociendo los múltiples usos y posibilidades que
esta herramienta nos brinda, quisiera invitarlos a contarme y contarnos,
basados en vuestras propias
experiencias como educadores ¿Qué significa, para cada uno de ustedes
“docentes”, tener un “Blog de Cátedra?”
Nos estamos leyendo….
Me parecio muy buena tu experiencia en clases y que pudieras ponerla en practica, aunque como expresas,solo como uso informativo, creo que fue un paso muy importante y seguramente se podra seguir avanzando en la utilizacion del mismo.
ResponderEliminarPor ahora nosotros no lo utilizamos pero me gustaria ser la prionera en la utilizacion, tengo colegas que se niegan a su uso, pero es mi tarea tambien ver lo util que es y como cambiaria la forma de enseñar y la forma de participacion de los alumnos para formar su conocimiento a traves de estas herramientas con el trabajo colaborativo
Realmente Silvia un tema por demás complejo e interesante, luego de ver la presentación que recomendás realmente te da miedo tomar la decisión y comenzar a utilizar un blog "de cátedra", pero creo que en el camino del aprendizaje hay más para ganar que para perder y a lo mejor primero comenzaría con un blog por comisión, como experiencia piloto... al principio seguramente será más informativo pero estoy segura que con el tiempo se logrará la participación activa de los estudiantes!
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ResponderEliminarSilvia, si tuviéramos que responder ¿Qué significa, para cada uno de ustedes “docentes”, tener un “Blog de Cátedra? La respuesta que primero nos surgiría sería una del tipo. “…para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula…” , no obstante si tuviéramos que responder más profundamente sobre que utilización deberíamos darle a un blog de cátedra deberíamos en principio conocer más profundamente cuales son las características y posibilidades que pueden brindarnos los blogs (contenido hipertextual y multimedia, Organización temática de la información, Intercambio de ideas; etc., etc.)
ResponderEliminarTe dejo un link a un video de la Universidad de alicante que trata el tema de: “Características de los blogs, tipos de blog según su contenido. Plataformas de generación de blogs, posibilidades técnicas, consejos para la creación de blogs y posts.”
https://www.youtube.com/watch?v=oXVKw5qg8OA